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La comprensión matemática y el pensamiento computacional

En los últimos años, varios educadores de Chile y de todo el mundo se han esforzado por incluir el pensamiento computacional dentro de sus clases de matemáticas. Y la pregunta que inmediatamente puede surgir es ¿Y qué relación tienen las matemáticas con el pensamiento computacional?

Sabías que una simple suma como 15 + 19 exige dos etapas de pensamiento y comprensión en un estudiante; en la primera, tienes que decodificar estos símbolos de alguna manera significativa para luego, en la segunda etapa, determinar qué algoritmo utilizarás para calcular y encontrar la respuesta. Asimismo, cuando te enfrentas a un problema en que deseas conocer cuanto vuelto recibirás si pagas con un billete de $5000 la compra de 2 kilos de plátanos a $1590 cada kilo aplicas las mismas dos etapas donde su representación matemática es:  Vuelto = 5000 – (2 x 1590).

Generalizando, podríamos decir que la mayoría, de hecho, quizás todas las matemáticas reflejan estas dos etapas: pensar en el problema y luego manipular los símbolos según las reglas. Siempre la práctica de las matemáticas te exigirá reflexionar sobre cuáles son los pasos que te llevarán a la solución del problema que enfrentas. Sabemos que la resolución creativa e imaginativa de problemas se encuentra en el corazón de las matemáticas. Y esta visión de las matemáticas se encuentra en la base de la informática.

Dadas las fuertes conexiones entre las matemáticas y la informática, es natural que el tipo de razonamiento matemático involucrado en la comprensión de los problemas y la planificación de su solución se refleje de manera similar en el mundo computacional. El pensamiento computacional puede verse como algoritmos más código de programación. Antes de que un desarrollador de software comience a trabajar en soluciones de codificación, debe haber entendido completamente el problema y tener un plan claro (un algoritmo) de cómo resolverlo.

Entendiendo la importancia de todo esto, la evaluación PISA 2021 medirá por primera vez, aspectos del pensamiento computacional. Ellos creen que, en un momento de cambios tecnológicos históricos, los estudiantes de hoy necesitarán cada vez más conocer no solo cómo se usan las aplicaciones tecnológicas, sino también saber crear, comprender y administrar la tecnología.

Es bueno también recordar, que la comprensión de las matemáticas y el pensamiento computacional hoy son fundamentales para preparar a los jóvenes en la participación y contribución a la sociedad digital actual. Una proporción cada vez mayor de problemas y situaciones que se encuentran en la vida diaria, incluso en contextos profesionales, requieren cierto nivel de comprensión de las matemáticas y pensamiento computacional antes de que puedan entenderse y abordarse de manera adecuada.

Finalmente te sugerimos como reflexión, que la comprensión de las matemáticas está siendo cada día más, una herramienta crítica para enfrentar a una amplia gama de problemas y desafíos en los diversos aspectos de nuestras vidas y además, en esta era digital, esa comprensión se integra cada vez más con el pensamiento computacional.